Описание категории
Подробнее
Всевозможные игрушечки нужны ребенку не просто для развлечения. Каждая конкретная игрушка отвечает за какое-либо направление развития малыша. Хотя в современных игрушках нередко сочетаются несколько развивающих свойств: например, книжка-пищалка тренирует одновременно сенсорику, зрение, слух.
Есть кубики-погремушки, каталки-пирамидки… А знаете, какие игрушки сочетают не то что 2 в 1, а 5 и даже 10 в 1?
Больше всего преуспели в плане многофункциональности развивающие центры.Название говорит само за себя: игрушка представляет собой игровой центр, в котором сосредоточена масса возможностей для всестороннего развития крохи. С помощью развивающих центров малыши от рождения до 2 – 3 лет в игровой форме тренируют разнообразнейшие навыки, приобретают необходимые умения, знакомятся с миром вокруг себя и просто отлично проводят время!
Подвесные игровые центры подходят для самых крошечных. Такая игрушка крепится на бортике кроватки ребеночка с первых дней его жизни; кроха подрастет – центр устанавливается на манеже; а когда малыш начнет ходить – используется в качестве игрового столика.
Яркие игровые панели подвесных центров снабжены разными кнопочками, зеркальцами, всевозможными привлекательными деталями, которые шуршат, пищат, поворачиваются, светятся. Таким образом, развивающий центр совмещает подвесную игрушку и столик, плюс музыкальный инструмент, плюс разнообразные погремушки-стучалки-пищалки, интересные маленьким детям.
Деткам постарше, которые уже умеют сидеть, можно предложить развивающие центры другой формы: например, в виде большого куба или симпатичных мягких игрушек. Большую Зебру, например, можно обнимать, сидеть на ней верхом, при этом развлекаться и учиться!
Научившись стоять, детки оценят игровые стойки в виде водяного бассейна или столика на ножках, башенки или жирафа.
Столь богатой оснащенности игрушками развивающий центр и обязан широким спектром возможностей, способствуя развитию у малыша:
- моторики и тактильных ощущений, двигательной активности;
- зрения: умения фокусировать взгляд, различать цвета, узнавать предметы;
- слуха: распознавать мелодии, различать звучание инструментов, чувствовать ритм, добывать музыку из предметов самостоятельно;
- эмоций: удивляться, радоваться и познавать мир!
